自學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，陜煤集團聚焦主題教育目標要求和根本任務，堅持把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫穿主題教育全過程，推動主題教育取得良好成效。

陜煤集團堅持“謀”字當先、統籌推進，研究制定實施方案，為主題教育的前瞻性謀劃、系統性設計、整體性推進提供了強有力的組織和工作保障。采取“功能+模塊”方式組建“1+5”領導小組及工作機構，即1個功能組指的是綜合協調組，5個模塊組指的是理論學習組、調查研究組、成效推動組、檢視整改組、督導考核組，融合推動主題教育取得實效；制定主題教育工作“一冊一圖兩規則”，即《工作手冊》《工作指導圖》《領導小組工作規則》《領導小組辦公室工作規則》，構建領導小組、領導小組辦公室、溝通聯絡、材料呈報、宣傳工作、調查研究、檢視整改、考核評估8個工作推進機制，建立主題教育各工作組工作計劃清單，明確各工作組重點工作、任務節點等內容，形成各工作組的主題教育“作戰”計劃，為扎實推進主題教育開展提供了規范和遵循。

陜煤集團堅持“學”字為要、強基鑄魂。建立了“集團公司黨委、基層單位黨委、黨支部、黨員”“四級聯動”讀書學習模式，積極組織各級領導班子讀書班，開展集中領學、專題學習、集中自學、實踐研學等多形式的理論學習。集團領導班子成員在集中學習的基礎上，還結合實際開展“1+6”專題研討，切實增強理論指導實踐的能力。深入柞水縣金米村開展“沿著總書記足跡看變化悟思想”實踐研學活動強化學習效果，制定黨支部學習方案，依托“三會一課”、主題黨日，采取集中學習、交流研討等方式，實現黨員學習教育全覆蓋。陜煤集團總部及所屬單位以主題教育讀書周為載體，通過黨員干部主動認領領學內容，每日發布讀書預告，讀書室集中領讀，形成常態化讀書機制。同時為每位領讀者制作了專屬領讀視頻、領讀音頻和短視頻花絮，并在宣傳平臺上進行廣泛發布，用聲音傳文、用原文鑄魂、用理論賦能，實現讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

陜煤集團堅持“研”字為基、知行并進，把調查研究作為提升主題教育成效的重要途徑，創新大調研“全鏈條”機制，將調查研究細化為“征題、選題、領題、開題、結題、用題”六個步驟，深入開展調查研究，確保主題教育調查研究出實效。在征題和選題上，集團在充分圍繞中省確定的12個方面調研內容，聚焦制約企業高質量發展的堵點問題、基層反映強烈的痛點問題、職工群眾普遍關注的熱點問題、長期懸而未決的難點問題以及存在風險隱患的焦點問題，通過發放征集意見單、走訪基層、座談交流等形式，最大程度收集調研課題意見，并將征集到的課題調研意見建議，組織開展選題論證會，篩選明確12個方面的調研內容。在領題和開題上，采取“1+1”模式，領導班子成員結合分管領域征集意見、選題論證，每名領導班子成員明確1方面調研課題和1項針對性具體問題，綜合運用座談訪談、隨機走訪、問卷調查、抽樣調查、統計方式等深入開展調查研究。

陜煤集團堅持“實”字為本、推動發展，緊緊圍繞高質量發展首要任務，以重點工作督導為抓手，聚焦高質量項目提升、管理效能提升、經營質效提升、改革行動提升、干部作風提升、為民服務提升、崗位貢獻提升，形成了7個方面32項重點工作計劃清單，以“七提升”推動企業高質量發展，用高質量發展的新成效檢驗主題教育成果。印發了《關于構建降本增效長效機制的通知》，一方面強化穩增長工作，抓住煤炭等大宗產品價格相對高位時期，能產盡產、能銷盡銷；另一方面強化降本增效工作，持續落地以戰略成本、制度成本、企業成本、產品成本管理為核心的“四位一體”大成本分級管理體系，全方位、全系統、全過程降本增效。“五一”假期，集團主要領導帶隊深入榆林合力公司、陜北礦業公司、榆北煤業公司和曹家灘礦業公司調研，并深入一線檢查安全生產等工作，看望慰問節日期間堅守崗位的干部職工。以講促學，以學促干，安排領導班子帶頭講黨課和理論宣講。截至4月末，集團收入1678億元，利潤139億元，同比均實現增長。

陜煤集團堅持“檢”字為重、提升效能。制定了《關于學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育問題檢視整改和建章立制工作方案》，該方案重點圍繞“六個聚焦、一個加強”（即聚焦理論學習查擺和解決問題、聚焦作風建設檢視和解決問題、聚焦調查研究檢視和解決問題、聚焦推動發展檢視和解決問題、聚焦職工關切檢視和解決問題、聚焦系列整改鞏固提升整改質量、加強建章立制，拓展教育成果），著力解決理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等方面存在問題。同時將過程考核和成效評估相結合，重點工作督導和主題教育推進相結合，縱向調研指導和橫向工作通報相結合，學習對照體悟和問題檢視整改同步推進，與貫徹全省“三個年”活動實施方案緊密銜接，堅持邊查邊改，即查即改，形成推動企業高質量發展的強大合力。并針對做好評估考核要求，制定《考核評估辦法》，過程考核占70%，成效評價占30%，將考核結果納入年度目標責任考核，提升了所屬單位推動主題教育工作動力。